Kupas Tuntas Deep Learning: Pengawas Bina H. Syukrin B. Zain, M.Pd Sampaikan Konsep Meaningful, Mindful, dan Joyful Learning di IHT SMK Negeri 1 Gorontalo Utara

GORONTALO UTARA, 30 Juni 2026 — Setelah resmi dibuka, rangkaian kegiatan In House Training (IHT) SMK Negeri 1 Gorontalo Utara langsung memasuki agenda inti. Pada sesi utama hari ini, Pengawas Bina SMK Negeri 1 Gorontalo Utara, H. Syukrin B. Zain, M.Pd., hadir sebagai pemateri dan memberikan pencerahan kepada seluruh dewan guru mengenai "Paradigma Pendidikan Bermutu untuk Semua dan Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam."

Dalam pemaparannya, H. Syukrin B. Zain menekankan bahwa mewujudkan pendidikan yang bermutu bukan sekadar mengejar ketuntasan kurikulum atau kelengkapan fasilitas, melainkan berawal dari pergeseran paradigma mengajar di dalam kelas maupun bengkel praktik.

"Pendidikan bermutu untuk semua berarti kita sebagai pendidik harus memastikan setiap siswa, apa pun latar belakang kemampuannya, mendapatkan hak dan akses untuk berkembang secara maksimal. Guru harus bertransformasi menjadi fasilitator yang memantik rasa ingin tahu siswa, bukan lagi sekadar penceramah satu arah," jelas H. Syukrin di hadapan para peserta IHT.

Beliau secara khusus menyoroti implementasi pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning) yang dinilai sangat krusial untuk diterapkan pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Mengingat siswa SMK disiapkan untuk terjun langsung ke dunia industri maupun wirausaha, kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah menjadi kompetensi yang tidak bisa ditawar.

Untuk mewujudkan ekosistem Deep Learning tersebut, H. Syukrin menjabarkan tiga karakteristik utama yang wajib dirancang oleh para guru dalam perangkat pembelajarannya, yaitu:

1. Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna): Materi yang diajarkan harus memiliki relevansi langsung dengan kehidupan nyata dan kompetensi keahlian siswa. Guru dituntut mampu menjelaskan "mengapa" sebuah materi penting untuk dipelajari, sehingga siswa memahami nilai guna dari pengetahuan atau keterampilan praktikum yang sedang mereka asah.

2. Mindful Learning (Pembelajaran Penuh Kesadaran): Guru harus mendorong siswa untuk hadir secara utuh dalam proses belajar. Ini berarti menstimulasi siswa untuk aktif berpikir kritis, mengevaluasi informasi, merefleksikan apa yang dipelajari, dan berani mengambil keputusan dalam memecahkan studi kasus, bukan sekadar menghafal langkah kerja secara mekanis.

3. Joyful Learning (Pembelajaran Menyenangkan): Pendidikan yang bermutu tidak harus kaku. Lingkungan belajar—baik di kelas maupun laboratorium—harus dikelola menjadi tempat yang aman, nyaman, dan menyenangkan secara psikologis. Ketika siswa merasa senang dan tidak tertekan, motivasi internal mereka untuk mengeksplorasi potensi diri akan tumbuh secara optimal.

Kepala SMK Negeri 1 Gorontalo Utara, Eddyson Jassin, S.Kom., M.Pd., merespons positif materi yang disampaikan oleh Pengawas Bina. Beliau berharap ketiga karakteristik tersebut dapat langsung diterjemahkan ke dalam modul ajar yang sedang disusun.

"Materi dari Bapak Pengawas Bina sangat esensial. Dengan mengimplementasikan Meaningful, Mindful, dan Joyful Learning, perangkat pembelajaran yang dihasilkan pada IHT ini tidak hanya akan rapi secara administratif, tetapi benar-benar bernyawa dan siap membawa perubahan positif bagi peserta didik kita di tahun ajaran 2026/2027," pungkas Eddyson.

Kegiatan IHT ini masih akan berlangsung hingga 3 Juli 2026 mendatang, di mana para guru akan mempraktikkan langsung penyusunan perangkat ajar berbasis pendekatan pembelajaran mendalam tersebut.